Infos zum Thema lehren

"Aufgaben und Aufgabenstellungen sind konstitutive Elemente des Unterrichts in allen Fächern. Im aktuellen Zusammenhang der Bildungsstandards kommt den Aufgaben eine zentrale Rolle zu. Die Aufgabenkultur geht der Frage nach, welche Aufgaben wann und wie im Unterricht eingesetzt werden. Eine nachhaltige Aufgabenkultur ist nur dann gewährleistet, wenn Aufgaben nicht lediglich ein kurzfristiges Ziel vorgeben, sondern in ein Curriculum zum Aufbau fachlicher Kompetenzen eingebunden sind. "

Wir schwimmen in „Mikroinformation“: Eine große dichte Wolke und manchmal ein Tsunami aus kurzen Mobiltelefon-Anrufen, e-Mails, Webseiten-Klicks, Google Such-Seiten, von da aus schnelle Sprüngen auf aus dem Zusammenhang gerissene Text-Paragraphen, Bilder, Metaphern und „Meme“, „Präsentationen“, bestehend aus auf einen Blick konsumierbaren Text/Bild-Einheiten … Das ist nun unsere Lebens- und Wissenswelt, ob wir wollen oder nicht. Es gibt kein Zurück. Wer sich hier vornehm und wertkonservativ zurückhält, an dem läuft das Leben vorbei. Der Golfstrom des Wissens fließt nicht mehr da, wo wir es gewohnt waren. Gletscher schmelzen (z.B. Unis, Großunternehmen), Wüsten breiten sich aus (Print), Kreaturen werden aus ihrem gewohnten Lebensraum vertrieben (wir). Wie kann man hier neu lernen zu lernen? Wie geht Mikrolernen? Dazu gibt es hier Links und Diskussionsbeiträge

Erfahrungsbericht mit dem elektronischen Lesen auf iPod, Kindle & Co. - Fazit: Kein Lesegerät lässt sich so einfach wie das iPad bedienen: Weder für das Kaufen noch für das Freischalten von Büchern ist ein PC notwendig und die Menüs sind ganz auf das Lesen ausgerichtet. Allerdings muss man sich mit dem fast ausschliesslich englischsprachigen Leseangebot von Amazon abgeben, das in der Schweiz zudem bei den aktuellen Bestsellern noch Lücken hat. Automatische Zeitungs- und Zeitschriften Abos als App funktionieren aber weltweit meist problemlos.

Vorträge und Workshops bei der GML² 2011 Alle Vorträge des ersten Konferenztages, einschließlich der Keynote, wurden vollständig auf Video dokumentiert und können hier online abgerufen werden. Zusätzlich werden die Präsentationsfolien bereitgestellt. Die Präsentationsfolien der Workshops am zweiten Konferenztag können Sie hier ebenfalls herunterladen. Zudem finden sich hier die von den Referentinnen und Referenten zur Verfügung gestellten Zusatzmaterialien. Des Weiteren werden Videos mit den Impressionen aus den Workshops sowie Zusammenfassungen der Workshop-Ergebnisse im Plenum bereitgestellt. Keynote Thema und Referent Folien Video Keynote: Kritische Trends der Mediennutzung Prof. Dr. Rolf Schulmeister (Universität Hamburg) pdf Alle Vorträge des ersten Konferenztages können hier online abgerufen werden, incl. Präsentationsfolien * Partizipation unter Zwang? Herausforderungen durch Social Software in der Lehre Prof. Dr. Petra Grell (Universität Potsdam) * Medienkompetenz für (angehende) Lehrer/innen Claudia Bremer (Goethe-Universität Frankfurt/Main) * Vernetzung von E-Learning-Akteuren: Motivation, Ebenen und (strukturelle) Unterstützung Dr. Anne Thillosen (Institut für Wissensmedien) * Microlearning – Lernen in der Wolke PD Dr. Martin Lindner (www.wissmuth.de) * Persönlichkeitsentwicklung im Web 2.0 – E-Learning zwischen Todsünde und Tugend? Prof. Dr. Christian Spannagel (Pädagogische Hochschule Heidelberg) * Innovationstechnologien in Bildungsprozessen – Change Management im Spannungsfeld von Wissenschaft und Wirtschaft PD Dr. Christoph Igel (CeLTech – Centre for e-Learning Technology) * Qualität bei eKlausuren – Von der Organisation bis zur Prüfungsfrage Dr. Jens Bücking (Universität Bremen) * Plagiatserkennungssoftware: Wundermittel oder Zeitverschwendung? Prof. Dr. Debora Weber-Wulff (Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin)

Die Eduthek -umfangreiche strukturierte und kommentierte Linksammlung für Lehrende und im Bildungsbereich Beratende - wird seit 2008 nicht mehr gepflegt ist aber immer noch nützlich. "Die Rollen verändern sich: Lehrende sind gleichermaßen auch Lernende. Die sich wandelnden Lernformen verlangen eine ständige didaktische und methodische Anpassung der Lernangebote. In unserer Eduthek finden Lehrende kommentierte Verweise auf Internetquellen zu den Bereichen Schule und Bildung, Berufliche Weiterbildung, Lernen lernen, Werkzeuge für Lehrende und zum E-Learning.